L’Université de Kara scelle un accord-cadre de partenariat avec l’Institut Africain de Technologie du Niger

Préoccupée par la formation d’une élite africaine de qualité, l’Université de Kara s’est engagée le 17 Novembre 2025 à travers un accord-cadre de partenariat à mettre ses compétences académiques, scientifiques et pédagogiques à la disposition de l’Institut africain des technologies du Niger. Cet institut ambitionne de renforcer son plateau d’offres de formation afin de répondre aux exigences de qualité et du marché africain de l’emploi. L’accord signé compte pour une durée de trois (03) ans renouvelable par tacite reconduction sauf dénonciation par l’une ou l’autre partie avec un préavis de trois mois. Il porte sur certains aspects clés notamment la mobilité des d’enseignants-chercheurs, des étudiants et du personnel administratif; le développement des formations complémentaires co-diplômantes ou certifantes à tous les niveaux (Licence, Master) que ce soit en distanciel, en présentiel ou en mode hybride; l’organisation des activités scientifiques et pédagogiques; la mutualisation des ressources pédagogiques, documentaires et numériques; le développement conjoint de programmes de formation et de recherches et la mise en œuvre des projets d’innovation et d’entreprenariat universitaire.

Ce partenariat est un bel exemple de confiance mutuelle et de mise en commun de compétences et de coopération Sud-Sud. Il constitue pour le directeur général Monsieur Hamadou Hamidou une avancée significative dans sa volonté de renforcer ses capacités de formation. «Après mon partenariat avec l’Université de Douala au Cameroun, j’ai pensé à tisser un autre avec l’Université de Kara que je connais il y a déjà 05 ans. En venant signer ce partenariat, c’est pour ouvrir de nouvelles filières qui sont très utiles pour le Nigernotamment celles en Licence et Master en statistique et en Planification. Il nous manque au Niger aussi des formations en thèse de doctorat. Avec l’Université de Kara, nous pourrons former les étudiants et les enseignants dans ces domaines» a-t-il déclaré.

Par cet accord, l’Université de Kara se positionne comme une institution digne de confiance et animée d’une vision panafricaine. La présidente de l’Université de Kara, Professeur Prénam Houzou-Mouzou s’est félicitée du choix porté sur son institution afin de porter ce partenariat et a réaffirmé son entière disponibilité à le faire prospérer. Elle a aussi félicité et encouragé M. Hamadou Hamidou, directeur général et fondateur de l’Institut africain des technologies du Niger pour son sens aigu de la promotion de l’enseignement supérieur au profit de la jeunesse nigérienne.

Il convient de noter que l’Institut africain des technologies du Niger compte environ 3500 étudiants.

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Comprendre le LMD à l’Université de Kara

Synthèse des textes officiels adaptée pour les étudiants de l’UK.

1. Les Domaines de Formation

Formations regroupées en 8 grands domaines :

  • Lettres, Langues et Arts
  • SHS
  • Sciences de l’Éducation
  • Sciences et Technologies
  • Sciences de la Santé
  • Sciences Agronomiques
  • Sciences Éco. et Gestion
  • Sciences Juridiques

2. Architecture des Grades

  • Licence (L) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.
  • Master (M) : 4 semestres (2 ans) = 120 crédits.
  • Doctorat (D) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.

3. Les Unités d’Enseignement (UE)

  • UE Fondamentales : La base indispensable.
  • UE Complémentaires : Pour compléter.
  • UE Transversales : Langues, informatique, méthodologie.
  • UE Libres : Sport, culture, associatif.

4. Crédits et Charge de Travail

1 Crédit = 20 heures de travail (12h cours + 8h personnel).
Un semestre normal compte 30 crédits.

5. Validation et Progression

Validation UE : Moyenne ≥ 10/20.

Progression : Capitalisation des UE (pas de redoublement global).


Historique du système LMD

1999 : Origines Européennes

Les pays européens décident d’harmoniser leurs cursus pour favoriser la mobilité. C’est la naissance du modèle 3-5-8 (Licence, Master, Doctorat), calqué sur le modèle anglo-saxon.

2006 : Adoption CAMES

À Libreville, 16 pays d’Afrique francophone (CAMES) s’engagent à adopter le modèle LMD, rejoignant ainsi la pratique des pays anglophones.

L’Espace UEMOA & REESAO

Création du REESAO par 7 pays (dont le Togo) pour définir les standards communs et faciliter l’insertion professionnelle dans la sous-région.

2008 : Décret au Togo

Le Togo institue officiellement le LMD par le Décret N°2008-066/PR du 21 juillet 2008. L’enseignement supérieur togolais bascule en septembre 2009.


Université de Kara
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