Rentrée académique 2026, le LaRELiPS trace de nouvelles perspectives de recherche

Le Laboratoire de Recherches et d’Études en Linguistique, Psychologie et Sociétés (LaRELiPS) a officiellement lancé le 26 mars dernier ses activités académiques au campus Sud pour le compte de l’année 2026. Cette rencontre stratégique a mobilisé l’ensemble de la communauté scientifique du laboratoire, notamment les enseignants-chercheurs, doctorants et étudiants en master. La séance a été dirigée par le directeur dudit laboratoire, Professeur Pali Tchaa.

Cette rentrée académique s’est voulue à la fois un cadre de réflexion et de projection. Les participants ont procédé à une analyse approfondie des axes de recherche actuellement développés au sein du laboratoire. Les échanges ont permis de mettre en lumière les acquis enregistrés au fil des années, tout en identifiant les défis à relever pour renforcer la production scientifique et l’impact du LaRELiPS.

Au cœur des discussions, une évaluation critique des forces et des limites du laboratoire a été menée. Cette démarche a ouvert la voie à la définition de nouvelles orientations stratégiques, avec pour ambition de consolider la visibilité du LaRELiPS sur les plans national et international.

Créé en 2018, le laboratoire affiche déjà des résultats jugés encourageants. En quelques années d’existence, il a contribué à la formation de 14 docteurs et à la mise en œuvre de trois projets de recherche à portée internationale. Ces performances témoignent du dynamisme de l’équipe et de son engagement en faveur de la recherche scientifique de qualité.

Les activités du LaRELiPS s’articulent autour de trois axes principaux : la linguistique et la communication ; l’éducation, la santé et le travail ; ainsi que la population et le développement durable. Ces domaines traduisent une volonté d’aborder les problématiques sociétales dans leur globalité, en croisant les approches pluridisciplinaires.

Dans une logique d’adaptation aux enjeux contemporains, un quatrième axe de recherche est actuellement en cours de structuration. Celui-ci devrait permettre d’élargir davantage le champ d’intervention du laboratoire et de répondre à de nouvelles préoccupations scientifiques.

À travers cette rentrée académique, le LaRELiPS réaffirme son ambition de se positionner comme un pôle de référence en matière de recherche interdisciplinaire. L’année 2026 s’annonce ainsi comme une étape déterminante pour le renforcement de ses capacités et l’élargissement de ses collaborations scientifiques.

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Comprendre le LMD à l’Université de Kara

Synthèse des textes officiels adaptée pour les étudiants de l’UK.

1. Les Domaines de Formation

Formations regroupées en 8 grands domaines :

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  • Sciences et Technologies
  • Sciences de la Santé
  • Sciences Agronomiques
  • Sciences Éco. et Gestion
  • Sciences Juridiques

2. Architecture des Grades

  • Licence (L) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.
  • Master (M) : 4 semestres (2 ans) = 120 crédits.
  • Doctorat (D) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.

3. Les Unités d’Enseignement (UE)

  • UE Fondamentales : La base indispensable.
  • UE Complémentaires : Pour compléter.
  • UE Transversales : Langues, informatique, méthodologie.
  • UE Libres : Sport, culture, associatif.

4. Crédits et Charge de Travail

1 Crédit = 20 heures de travail (12h cours + 8h personnel).
Un semestre normal compte 30 crédits.

5. Validation et Progression

Validation UE : Moyenne ≥ 10/20.

Progression : Capitalisation des UE (pas de redoublement global).


Historique du système LMD

1999 : Origines Européennes

Les pays européens décident d’harmoniser leurs cursus pour favoriser la mobilité. C’est la naissance du modèle 3-5-8 (Licence, Master, Doctorat), calqué sur le modèle anglo-saxon.

2006 : Adoption CAMES

À Libreville, 16 pays d’Afrique francophone (CAMES) s’engagent à adopter le modèle LMD, rejoignant ainsi la pratique des pays anglophones.

L’Espace UEMOA & REESAO

Création du REESAO par 7 pays (dont le Togo) pour définir les standards communs et faciliter l’insertion professionnelle dans la sous-région.

2008 : Décret au Togo

Le Togo institue officiellement le LMD par le Décret N°2008-066/PR du 21 juillet 2008. L’enseignement supérieur togolais bascule en septembre 2009.


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