L’Université de Kara à la rencontre des acteurs du monde socio-économique du Togo

Une délégation de l’Université de Kara, conduite par la présidente, Professeure Prénam Houzou-Mouzou, était le 12 janvier 2026 à Lomé pour une séance de travail avec les acteurs du monde socio-économique. Cette mission s’inscrit dans le cadre de la politique d’insertion professionnelle des jeunes diplômés prônée par le gouvernement et dans la vision stratégique de l’Université de Kara d’adapter ses offres de formation aux exigences du marché de l’emploi. Le principal objectif de la mission était de revisiter et de renforcer le cadre partenarial de l’Université de Kara, reconnu comme un levier indispensable pour accomplir ses missions de formation, de recherche et de service à la communauté.

L’initiative portée par l’Université de Kara a permis de rencontrer et d’échanger avec des acteurs clés du secteur privé. Le Conseil National du Patronat (CNP-Togo), la Plateforme Industrielle d’Adétikopé (PIA), la Chambre de Commerce et d’Industrie du Togo (CCIT), la société WAFO Groupe, ainsi que l’Ambassade de l’Inde au Togo sont les structures visitées par la délégation universitaire.

Au Conseil National du Patronat du Togo, l’initiative de l’Université de Kara a été chaleureusement accueillie. Son président a salué cette volonté d’ouverture et s’est engagé à mobiliser le réseau des entreprises membres pour faciliter l’accueil des étudiants en stage et en immersion professionnelle. À la Plateforme Industrielle d’Adétikopé (PIA), les discussions ont mis en lumière les nombreuses opportunités de stages professionnels offertes par le secteur industriel. La visite à l’Ambassade de l’Inde au Togo a, quant à elle, mis un accent sur l’importance de la coopération internationale. Les échanges ont porté sur le transfert de compétences et de technologies, avec l’ambition de renforcer les capacités académiques et scientifiques de l’Université de Kara. À la Chambre de Commerce et d’Industrie du Togo, les responsables ont exprimé leur disponibilité à jouer un rôle de facilitateur entre l’Université de Kara et les entreprises. A la société WAFO Industry Group, la délégation universitaire est allée à la découverte des unités de production des marques « Aicha » et « Okey ».

Au-delà des rencontres, les échanges de la délégation universitaire avec ces acteurs du monde socio-économique du pays a permis de répertorier leurs besoins réels en terme de profils de formation pour être pris en charge à travers l’ajustement et la proposition des formations universitaires en adéquation avec les exigences du monde socioprofessionnel. La question des stages des étudiants et leur accompagnement a été également au menu des échanges de la Présidente avec le secteur privé. Dans ce sens, la redynamisation des liens de collaboration et de partenariat de l’Université de Kara avec le secteur privé a été une préoccupation majeure. En effet, le partenariat université et secteur privé reste très déterminant pour l’atteinte des missions de formation, de recherche et de services à la communauté assignées aux universités publiques. Cette fructueuse rencontre avec le monde socio-économique traduit significativement la volonté manifeste de la Présidente de l’université de placer l’étudiant au cœur de son action. En renforçant ses partenariats, l’Université de Kara voudrait ainsi créer des passerelles solides entre la formation académique et les réalités du monde socio-économique.

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Comprendre le LMD à l’Université de Kara

Synthèse des textes officiels adaptée pour les étudiants de l’UK.

1. Les Domaines de Formation

Formations regroupées en 8 grands domaines :

  • Lettres, Langues et Arts
  • SHS
  • Sciences de l’Éducation
  • Sciences et Technologies
  • Sciences de la Santé
  • Sciences Agronomiques
  • Sciences Éco. et Gestion
  • Sciences Juridiques

2. Architecture des Grades

  • Licence (L) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.
  • Master (M) : 4 semestres (2 ans) = 120 crédits.
  • Doctorat (D) : 6 semestres (3 ans) = 180 crédits.

3. Les Unités d’Enseignement (UE)

  • UE Fondamentales : La base indispensable.
  • UE Complémentaires : Pour compléter.
  • UE Transversales : Langues, informatique, méthodologie.
  • UE Libres : Sport, culture, associatif.

4. Crédits et Charge de Travail

1 Crédit = 20 heures de travail (12h cours + 8h personnel).
Un semestre normal compte 30 crédits.

5. Validation et Progression

Validation UE : Moyenne ≥ 10/20.

Progression : Capitalisation des UE (pas de redoublement global).


Historique du système LMD

1999 : Origines Européennes

Les pays européens décident d’harmoniser leurs cursus pour favoriser la mobilité. C’est la naissance du modèle 3-5-8 (Licence, Master, Doctorat), calqué sur le modèle anglo-saxon.

2006 : Adoption CAMES

À Libreville, 16 pays d’Afrique francophone (CAMES) s’engagent à adopter le modèle LMD, rejoignant ainsi la pratique des pays anglophones.

L’Espace UEMOA & REESAO

Création du REESAO par 7 pays (dont le Togo) pour définir les standards communs et faciliter l’insertion professionnelle dans la sous-région.

2008 : Décret au Togo

Le Togo institue officiellement le LMD par le Décret N°2008-066/PR du 21 juillet 2008. L’enseignement supérieur togolais bascule en septembre 2009.


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